英語学習

中学英語の鬼門!「S+V+O+O」「S+V+O+C」の簡単な見分け方/忘れない中学英語(11)

英語の新しい「見方」、ここにあり!その道30年個性派講師である久保聖一氏の著書『1回読んだら忘れない中学英語』より、目から超ウロコの英語の新常識をご紹介します(最終回)。

「人に何かをしてあげる」お世話好きの第四文型 S+V+O+O

お次はいわゆる第四文型です。これは説明しないといけないことが多い項目です。

S+V+O+Oでは必ず先に「(人)に」、次に「(何か)を」が続きます。そして「(人)に」「(何か)を」「与える、してあげる」イメージがあるのです。

人に物を買ってあげたり、何かを教えたり、貸したり…と何かお世話をするような文を多く作るのが特徴です。

このときの「(何か)を」は目に見えるプレゼントのようなものでも、目には見えないアドバイスのようなものでも、どちらでも構いません。

このとき2つのOの間には、次の関係があります。

先の例でいうと、

と、移動しているのがわかりますね。

確実に届くならtoにする〜S+V+O+O⇒to/forの書き換え〜

このS+V+O+Oでやっかいなのは、やはり何といってもS+V+O+to/for~への書き換えでしょう。


toとforの区別のポイント!

toにするか、forにするかは「give与える」「send送る」など「動詞の行為」をしただけで、「何か」が「人」に達するかどうかで見極められます。

「買った」だけでは、彼女の手元に帽子は「達しない、届かない」ですよね。買ったあと、実際に彼女のもとへ届けなければいけません。だからこういうときはfor を用いるのです。

これだと「あげた」だけで必ず彼女に本が「達する、届く」ので、「到達」を表すtoを用いるわけです。

この場合は、メールの送信ボタンを押して、彼女にメールが届くまでは、少し時間がかかりますよね。こういうタイムラグがある場合でも「到達するのであれば」toに書き換えられるのです。

サポーターが情報をつけ足す第五文型

さあ次は、S→Oグループの変形バージョンのS+V+O+Cです。先に書いた通り、Cの部分には名詞や形容詞などがきます。Cは、補語と呼ばれるサポーターでしたね。Cは、O(役員)がどんな「正体、状態」なのかを示すものとなっているのです。

つまりS+V+Oに、さらに「Oがどんなもの、どんな状態」となっているのか、あるいはなったのか、情報をつけ足す役割をしています。

これだと何のことだかわかりませんね。

こうなると「ああ、サムをリーダーにね」と、サムがどんなものになったかがわかりますね。「サム=リーダー」という正体がわかります。

この感覚に慣れるように、もう1つ例を挙げましょう。

これでも意味は通じますが、「どういう状態に塗ったのか」までは伝わりません。

こうなると「ああ、壁をピンクにね」と、どんな状態になったかがわかります。

S+V+O+CのOとCはイコールの関係

OCの間には、be動詞でつなげられるような関係があると言えます。つまりイコールの関係です。


先の例でいうと、以下のようになります。

基本的には、中学で習う範囲ではほとんどの場合「OC]」と訳せます。

先ほどの例でも「サムリーダーした」とか「壁ピンク塗った」と訳せます。

We call her Beth. なら「私たちは彼女べス呼んでいる」となります。

このサポーター(C)が活躍するパターンを苦手とする人が多いのですが、実は、このパターンで中学で習うものや日常会話で頻繁に使われるものは限られています。


S+V+O+OとS+V+O+Cの見分け方

S+V+O+Oは「(人)に(何か)を」の順で並んでいます。そして「人=何か」となっていません。

一方で、S+V+O+Cは「OCに[と]」の順で並んでいて、「O=C」となっています。Oは人がくることもあれば、物がくることもあります。



著=久保 聖一

カテゴリ:英語学習
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1回読んだら忘れない中学英語

1回読んだら忘れない中学英語

作者: 久保 聖一
出版社/メーカー: KADOKAWA
発売日: 2019-06-01
メディア: 単行本

【著者紹介】久保 聖一(くぼ・せいいち)
塾経営・予備校講師を通じて、30年以上にわたり英語教育に携わる。現在は東京の「塚本数学クラブ」で、難関高校受験を目指す生徒たちの英語指導を行っている。著書に『中学3年間の英単語がイラストで覚えられる本』(KADOKAWA)がある。

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